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如何让孩子喜欢阅读 代孕

发布时间:2016-12-05 20:13:06 来源:广州代孕 浏览次数:72
  阅读的重要性是不言而喻的,但对于孩子来说,阅读又有一定难度。如何能让天性好动的孩子坐下来专心阅读呢?  首先是要树立对书的尊重和亲近。  很小的时候,鲁鲁就爱问各种问题,有时候我答不上来,就告诉他:“等我回去查查书。”“书上什么都有吗?”他问。“什么都有。”“连打屁都有吗?”他咯咯地笑,狡黠地刁难我。“是的,人为什么要打屁,马也要打屁,牛也要打屁,还要打嗝,这些都是有科学道理的,书上都有解释。你想想,世上有那么多人,今天的人,古代的人,中国人,外国人,有多少个脑袋想过多少问题啊!书就是记录他们思考的结果的。可以说,凡是你想到的问题,都是人家想过的,书上都会有答案!”  我之所以这么说,就是为了让他对书产生敬意,虽然那时他还不识字,很多书他还不能读。  对孩子来说,不识字是最大的阅读障碍。  为了尽快让他阅读,我也想过让他提前识字。但后来还是没有实施,在整个幼儿园阶段,他除了吃饭、睡觉,主要的事情就是玩,没有给他加任何学习任务,诸如识字、算术、背唐诗之类。只有他产生了疑问,想要知道一些知识了,我才带他去寻找答案。我没让他提前识字,是因为我发现识字并不是他最感兴趣的事。不感兴趣的事而非要让他做,就带着强迫的味道了。而且,在幼年阶段,世界本身就是一个丰富的信息源,就需要他用眼耳鼻舌身,用感官去建立一个全面的、完整的、具体的认识,至于抽象的知识,那是年龄稍大以后的事。  不同阶段做不同的事,孩子的成长也是水到渠成的。  四岁的时候,到了北京,还是上幼儿园。小区附近就是区图书馆,里面有个少儿阅览室,我给他办了个借书证。  阅览室的书本来就不多,大部分又都是字书,图很少,不适合学龄前儿童阅读。尽管如此,我还是经常带鲁鲁去逛图书馆,就像逛商店、逛公园一样。逛图书馆并不一定有很强的目的性,但哪怕随便翻翻,也可以培养对书的敏感,就像逛商店可以感受时尚一样。  鲁鲁逛图书馆,每次都会有所收获,譬如一些儿童期刊合订本,一些卡通书,一些童话绘本,一些科普读物等。借回去有些是他自己看,有些是我给他读。我给他读的书很多,不仅有图书馆借来的,也有家里一些适合孩子听的。  听书也是一个人的阅读史中很重要的一页。固然,很多知识是可以从电视、从交谈、从观察、从生活中的各种渠道获得,但就深度来说,没有任何一种形式能够代替阅读。读书的速度是可快可慢的,书的内容也可以自由挑选,这比其他吸收知识的形式多了许多思考的空间,主动性更强。读的时候还可以提问、讲解,还可以有目的地查阅,这样使得一段文字的扩展性非常大。也许它只是一个引子,由它引发的探讨和追问,最后可能把人带到完全不能想象的地方。  培养孩子对书的兴趣,家长本人就应该有对书的热爱,一个本身就鄙视阅读、厌恶阅读的人,很难想象他的家里会有阅读的氛围。不爱书的人,他无论怎么威逼利诱,努力让孩子看书,都带有强烈的功利目的——为了考试得高分,为了写作文有词儿,为了谈话有炫耀的资本。没有真正体验到阅读的乐趣,就不可能爱上阅读,即使孩子勉强读了,也不可能保持长久的兴趣。至于阅读中的积极思考,那更是谁也强迫不了的。发自内心喜欢阅读,和被迫坐在书桌前阅读,效果差别很大。  如何让孩子发自内心地喜欢阅读呢?听书就是必要的一步。  在孩子的识字量还很小,理解力也很有限的时候,让他读书肯定读不进去。他的注意力大部分都放在识字上,没读几个字,情绪还没有进入到内容中,就已经累了,怎么可能很有兴趣地读呢?因此过早强迫孩子读书,只能把他的胃口搞坏,看到书就烦。  听书却可以毫不费力地让他了解书中的世界。在一些比较简单的地方,让他自己读一部分,他会很有成就感。  而且讲书的过程,实际上也是一个传授阅读方法的过程。你可以把有关的背景知识穿插进去,也可以提出一些疑问让孩子思考,还可以边读书边和孩子讨论;这些实际上都是很重要的学习方法,孩子耳濡目染慢慢会有所领悟。  鲁鲁真正开始自己独立阅读,是在二年级的暑假。当时他的好朋友阳阳来家里玩,我们送了他一套《古鲁当家》。这套儿童理财漫画全是非常有趣的故事,针对的是小学高年级的孩子,是我们工作室自己创作的,一直放在家里,鲁鲁也没动过。这次阳阳拿回家后,一口气读完了,喜欢得不得了。他在鲁鲁面前讲起里面的情节,眉飞色舞,笑翻了天。鲁鲁一下就被吊起了胃口。阳阳一走,鲁鲁马上跑去翻出来看,这一看就入了迷,一口气把两辑共六本全部读完了。两个孩子再碰面的时候,《古鲁当家》成了他们的话题,他们用书里的话开玩笑,互相比着讲书里的内容。这样,鲁鲁又翻来覆去地看了好几遍,几乎可以倒背如流。从此以后,阅读的障碍被打破,阅读渐渐成为一种乐趣。  很多时候,大人的教导是无力的,孩子们相互间的影响比大人对他的影响更大、更直接。近朱者赤,近墨者黑,对孩子来说更是如此,孩子们能彼此给予快乐和力量,他们之间的相互学习,也是人生经验的重要部分。因此孩子和什么人交朋友是一件很重要的事。  从那以后,逛书店成了他的极大爱好。到西单看书,成了奖励项目,也是我们节假日的传统活动。附近的书店和超市里的图书区也成了鲁鲁经常流连的地方,常常一站就是半天。免费的书看了不少,有时也买一些,大多是娱乐性很强的。有人说看这些书没什么意义,浪费时间。我倒不这么认为,只要是内容的书,有内容就有信息,对大脑就有刺激,对智力发展就有好处。何况,反复阅读,读的过程最起码也巩固了语文课上学的那些汉字。  一个人阅读的层次是和他本人的心智水平相吻合的。当他还比较幼稚时,只能读简单的书;等心智发展到一定程度,简单的满足不了了,自然会选择更复杂的。  到三年级时,鲁鲁终于对“字书”感兴趣了。有一段时间着迷于《冒险小虎队》,三天两头往超市跑,就是为了站在书架前看一会儿,临走时再买一本。这样陆陆续续地,全套几十本几乎都看完了。  我之所以不一次把全套都买回来让他在家慢慢看,就是为了保持那种饥渴感。大人往往也是这样,买不起书的时候,到处找书看,如饥似渴。等真的有了满书架的书,其实没几本是认真看了的。  到三年级下学期,已经是期末复习了,有一天上学的路上,我和儿子聊起青霉素的发现,他觉得很有趣。我告诉他家里就有一套“科技发明故事”,也是我们自己编着的,回去可以找出来读。  下午放学回家,他果然迫不及待找出这套书,然后找到青霉素那篇,一口气看下去,看了半天,全神贯注。  那天他本来还有很多课本上的内容要复习,还有很多作业要做,但我没有催他做作业,而是让他安静地看书。因为这在他是一次阅读的飞跃。编这套书的时候,我们把读者对象定为初中、高中学生,书中就只配了少量插图,内容涉及许多学科,有大量的科学知识和专门术语,叙述语言也比较成熟。没想到三年级的鲁鲁会专心读进去,我怎么能不珍惜!  培养孩子的阅读兴趣,就是要在平时的一点一滴中体现阅读的重要性,让他从内心喜欢阅读,有阅读的欲望,从而主动去读。

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